KESCH: Kooperation Elternhaus-Schule

Gemeinschaft / gemeinsame Verantwortung

In den Leitgedanken für die Grundschule Neunburg vorm Wald wird zum Ausdruck gebracht, dass die intensive Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule einen wesentlichen Anteil am erfolgreichen Lernen bzw. einer gelingenden Bildung der Schülerinnen und Schüler hat. Eltern und Schule ist daran gelegen, eine gute Willkommenskultur zu pflegen. Eine gegenseitige Wertschätzung ist selbstverständlich. Alle verfolgen die Ziele respektvoll zu handeln, Kontakte intensiv zu pflegen und die Zusammengehörigkeit zu stärken. Eingebettet in das Netzwerk der Schule werden folgende Aspekte als besonders wichtig erachtet.

Kommunikation

Die Größe und Teilung der Schule auf zwei Schulstandorte erschwerten mitunter den Kommunikationsaustausch. So wurden sukzessive neue Kommunikationswege ausprobiert, von welchen sich einige etablierten und zu wichtigen Kommunikationsstrukturen führten. Diese sind notwendig, um alle auf dem gleichen Stand zu halten. Auch nach der Zusammenführung der beiden Schulgebäude blieb dies von großer Bedeutung. Es war weiterhin wichtig, Instrumente für einen schnellen und effektiven Kommunikationsaustausch zu finden.

Kooperation und Integration

Respekt und Wertschätzung sind die Eckpfeiler einer vertrauensvollen Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus. Aus ihnen erwächst echte Kooperation, bei der die Partner integrativ zusammenarbeiten. Gemeinsame Vorhaben sind Momente, die Gemeinschaft entstehen lassen. Dies geschieht an unserer Grundschule durch:

Partizipation (Mitsprache)

Bildung- und Erziehungspartnerschaft gelingt nur in einer Beziehung der beteiligten auf Augenhöhe. Dabei geht es darum, sich die Sichtweise und die Argumentation des anderen, hier der Eltern, hineinzuversetzen und sie verstehen zu lernen. Interesse und Einfühlungsvermögen sind Voraussetzung dafür. Die Eltern nach ihren Anliegen zu fragen und sie in ihren Bedürfnissen ernst zu nehmen, darauf wird in der Grundschule Neunburg vorm Wald besonderer Wert gelegt: